读职业学校有前途吗？这个问题困扰着很多学生。其实，读职业学校并没有前途这个说法。只要你选择适合自己的专业，并且努力学习，就一定会有好的前途。

梧州市电子科技职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1数控技术应用模具数控2电子电器应用与维修电子技术3汽车运用与维修汽修4计算机应用计算机/电脑5电子技术应用电子技术6会计事务会计7电子商务电子商务8高星级饭店运营与管理旅游9中餐烹饪厨师/烹饪10幼儿保育幼师梧州市电子科技职业技术学校会计事务介绍会计事务专业是商科专业中的重要一环，为学生提供了商业运作的基础知识和实践技能。会计专业的学生需要具备良好的数学基础，以及对会计、财务、税务等方面的知识和技能。会计事务专业的学生可以选择就业方向，如会计师、财务分析师、税务顾问等。
梧州市电子科技职业技术学校会计事务
职业能力要求：1、严格执行财经法律法规,遵守财经职业道德,工作严谨细致,责任心强;2、了解财税、金融、工商、物资管理的基础知识,掌握企事业单位会计核算原理、工作流程和相关数理、统计知识;3、能进行会计日常经济业务的核算、会计报表分析和基本的理财运作,具有纳税申报等税务处理能力;4、掌握点钞、翻打传票、录入中英文及数字的基本技能;5、能操作会计电算化设备及会计核算系统软件;6、具有工商登记、保险业务办理、库存管理的能力;7、能使用常用办公设备及软件,会撰写常见事务文书。
继续学习专业举例：高职:会计电算化、财务管理、会计与审计本科:会计学、财务管理、审计学
专业教学主要内容：财经法规与会计职业道德、会计基础、统计基础、财政与金融基础知识、财经应用文写作、会计信息系统数据库技术、会计信息系统网络技术、企业财务会计、财务管理、审计基础、成本会计、会计电算化、Excel 财务会计应用、ERP 财务管理系统应用、电子商务基础、企业涉税业务办理、工商登记与社会保险办理等。在校内进行会计模拟实习、会计基本技能、出纳、收银、仓储管理、银行柜面业务处理等综合实训;在相关企事业单位进行企业财务会计信息处理系统综合实训、会计电算化综合实训或顶岗实习等。
梧州市电子科技职业技术学校中餐烹饪介绍中餐烹饪专业，是一门非常有趣的专业。学习中餐烹饪专业，可以让你掌握中餐的烹饪技巧，还可以了解中餐的文化背景。学习中餐烹饪专业，不仅可以为你的未来打下坚实的基础，也可以帮助你在未来的工作中取得成功。
梧州市电子科技职业技术学校中餐烹饪
就业面向：本专业毕业生主要面向酒店、餐馆、酒楼等餐饮企业以及企事业单位的餐厅,从事中式烹调、中式面点制作及厨房、餐厅的管理工作。
基本学制：3年
职业能力要求：1、具有诚信自律、宾客至上、精益求精的烹饪从业人员职业道德,具有食品安全意识;2、具有安全生产、环境保护与节能等意识,严格遵守操作规程,遵守餐饮、旅游业相关法规;3、能进行烹饪原料鉴别、初加工和切配;4、能进行常见的冷菜制作、摆拼和简单的食品雕刻;5、能制作常见的菜肴、中餐主食、小吃和点心;6、能应用基本的营养学、卫生学知识,初步进行菜肴创新与开发;7、能进行厨房生产成本核算和厨房管理;8、能应用工艺美术知识,设计简单的宴席;9、能对烹饪设备进行操作及简单维护。
梧州市电子科技职业技术学校汽车运用与维修介绍汽车运用与维修专业是一门非常实用的专业，它能够为学生提供丰富的实习和就业机会。汽车运用与维修专业的学生可以在汽车维修厂、汽车销售公司、汽车运输公司等经营汽车相关行业的企业工作。
梧州市电子科技职业技术学校汽车运用与维修
对应职业：汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待、汽车及零配件销售、汽车驾驶、汽车装配、汽车玻璃维修工
专业方向：汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待
职业资格证书举例：机动车维修从业人员资格证、汽车维修工、汽车玻璃维修工
梧州市电子科技职业技术学校数控技术应用介绍数控技术应用专业是以数控技术为基础，以机械制造、机电一体化、自动化生产线等为主要特色的高等专业。它既是机械工程专业的重要组成部分，又是工业自动化、机电一体化、数控技术应用等领域的基础。本专业培养具有数控技术应用能力、机械制造能力、计算机应用能力和工程制图能力的高级应用技术人才。
梧州市电子科技职业技术学校数控技术应用
对应职业：数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控机床装调维修工、数控程序员
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握机械制图的基本知识,能识读中等复杂程度的机械零件图;3、掌握机械制造的基本知识,具有机械产品生产的初步能力;4、初步掌握电气控制技术及机床数控技术的基本知识和技能;5、掌握数控机床使用的基本知识,能进行数控设备的日常保养和维护;6、能初步进行零件的数控加工工艺分析和程序编制,能进行数控加工操作、产品检测与质量控制;7、能使用一种软件进行自动编程。
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、钳工工艺、电工电子技术与技能、设备控制技术、机械加工、数控加工技术、CAD / CAM 软件应用等。在校内进行数控技术综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
继续学习专业举例：高职: 数控技术、数控设备维修与管理、数控设备应用与维护本科: 机械设计制造及其自动化
梧州市电子科技职业技术学校电子电器应用与维修介绍本文为电子电器应用与维修专业学生们讲解电子电器的应用及维修方法。首先，电子电器的应用及维修方法是什么？其次，电子电器的应用及维修方法有哪些？最后，电子电器的应用及维修方法对我们学生有什么帮助？
电子电器的应用及维修方法是指对电子电器的使用方法和维修方法的综合性讲解。
梧州市电子科技职业技术学校电子电器应用与维修
培养目标：本专业培养电子电器产品生产、应用的操作人员及销售与服务人员。
基本学制：3年
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握电子电器产品基本结构、工作原理、主要性能指标,并能在音视频电器产品、日用电器产品、办公自动化设备等生产、维修中应用;3、能正确使用常用仪器仪表与检修工具,能识别与检测电子电器产品中的常用元器件;4、能识读电子电器产品的电气原理图和装配图;5、能进行电子电器产品的装配、调试、检验、安装和维修;6、能进行电子电器产品的营销和售后服务。
专业代码：053200
梧州市电子科技职业技术学校计算机应用介绍计算机应用专业是培养具有计算机应用能力的高级应用人才的专业，主要从事计算机应用系统的设计、开发、维护和应用管理工作。该专业主要培养学生的应用能力，使学生能够在企事业单位从事计算机应用系统的设计、开发、维护和应用管理工作。
梧州市电子科技职业技术学校计算机应用
职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、了解必要的计算机软件与硬件基础知识,并能应用于计算机的操作、安装、调试、维护或营销等工作;3、掌握使用计算机进行数据收集、加工、输出等信息处理的相关知识和必要的操作技能;4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;5、能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息;6、能根据所选的专业方向,掌握计算机在相关职业领域中的应用技能。
职业资格证书举例：计算机操作员、电子计算机装配调试员、计算机检验员
继续学习专业举例：高职: 计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育本科: 计算机科学与技术、信息工程
对应职业：计算机操作员、打字员、电子计算机装配调试员、计算机检验工、计算机硬件技术人员、计算机软件技术人员

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梧州市电子科技职业学校专业有哪些？专业介绍

电大没毕业可以考教师资格证吗

立志愿(https://www.jlzhiyuan.com)小编还为大家带来电大没毕业可以考教师资格证吗的相关内容。

不可以。

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

扩展资料：

1、教师资格证申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)

各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

报名需要学历证、身份证、照片。

没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

2、教师资格证书编号规定

教师资格证书使用全国统一的编号方法。编号共17位，含义为:

证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号;

第五、六位为省级行政区代码，代表发证机关所在省(自治区、直辖市)，采用国家颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的"省、自治区、直辖市代码"标准;

第七、八、九位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定;

第十位是教师资格类型代码(1代表幼儿园教师资格、2代表小学教师资格、3代表初级中学教师资格、4代表高级中学教师资格、5代表中等职业学校教师资格、6代表中等职业学校实习指导教师资格、7代表高等学校教师资格);

第十一位是性别代码，"0"代表持证人为男性、"1"代表持证人为女性(2009年以后颁发的教师资格证第十一位性别代码为"1"代表持证人为男性，"2"代表持证人为女性);

第十二至十七位是序号代码，由教师资格认定机构对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号。

参考资料： -教师资格证

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