山西管理职业学院无人机应用技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)
2024-07-23 21:00:19 | 立志愿
一、2023山西管理职业学院无人机应用技术专业分数线是多少
1、在甘肃2022的山西管理职业学院无人机应用技术文科分数线是296，对应的最低录取位次在66671；
2、在山西2021的山西管理职业学院无人机应用技术文科分数线是130，对应的最低录取位次在91100；
3、在山西2021的山西管理职业学院无人机应用技术理科分数线是130，对应的最低录取位次在93489；
4、在山西2020的山西管理职业学院无人机应用技术文科分数线是130，对应的最低录取位次在103633；
5、在山西2020的山西管理职业学院无人机应用技术理科分数线是130，对应的最低录取位次在182153；
6、在山西2019的山西管理职业学院无人机应用技术文科分数线是130，对应的最低录取位次在109456；
7、在山西2019的山西管理职业学院无人机应用技术理科分数线是130，对应的最低录取位次在181559；
二、山西管理职业学院无人机应用技术专业历年分数线总汇
| 序号 | 专业名称 | 年份 | 省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分数 | 最低位次 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 无人机应用技术 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | 高职（专科）批R段 | 296 | 66671 |
| 2 | 无人机应用技术 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 专科批 | 130 | 91100 |
| 3 | 无人机应用技术 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 专科批 | 130 | 93489 |
| 4 | 无人机应用技术 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 专科批 | 130 | 103633 |
| 5 | 无人机应用技术 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 专科批 | 130 | 182153 |
| 6 | 无人机应用技术 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 专科批 | 130 | 109456 |
| 7 | 无人机应用技术 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 专科批 | 130 | 181559 |
三、山西管理职业学院简介
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山西管理职业学院是山西省人民政府批准、国家教育部备案、省教育厅管理的全日制普通高等职业院校,于2003年11月由原山西省行政管理学校（1986年成立）改制而成。2021年1月由省人社厅划转到省教育厅管理。
学院坐落于享有“华夏第一都”之美誉的尧舜之乡，位于临汾市尧都区滨河西路北段，占地面积270亩，建筑面积约6万多平方米，建有综合教学楼、实训楼、图书馆、400米标准田径场等教学设施。拥有8个校园网应用系统、42个专业实训室、1个现代物流实训中心、60余个顶岗实习实训基地、1600余个实训工位、各种实训设备5361台（件、套）。
学院现有在校生4000余人，教职工167人，有专业教师144人，其中副高以上职称40余人，研究生以上学历教师70余人，“双师型”教师80人，双师型优秀教学团队5个，专业带头人12人，省级优秀教师、教学名师等7人，SYB创业培训讲师20余人；省级技能大师工作室1个，职教集团教师创新团队1个；全国人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会委员1人,国家职业技能鉴定质量监督员2人。
学院内设机构23个，其中，党政管理部门10个，群团组织2个，教学业务机构和教学辅助机构11个。教学上设有公共管理系、商贸系、信息管理系、财会系、艺术系5个系，有大数据与会计、市场营销、现代物流管理、计算机应用技术、城市轨道交通运营管理、摄影摄像技术、大数据技术、无人机应用技术等25个专业和方向，可以承担22个“1+X”证书的培养和考试。学院与北京、天津、上海、江苏等地企业建立了7个“人才培养基地”，进行订单培养；与山西省就业局进行政校合作，拓宽学生就业渠道；与临汾市退役军人事务局进行政校合作，成立临汾市退役军人高职教育基地；与航铁公司、杭州星汉泰华教育科技有限公司等企业进行校企合作；与陕西科大高新国际文化科技集团有限公司合作共建现代产业学院，积极探索人才培养新模式，推进产教深度融合。
现代物流管理、大数据与会计、人力资源管理、市场营销、计算机应用技术和摄影摄像技术等6个专业是央财、省财支持建设的重点专业或骨干专业；摄影工作室为省级技能大师工作室，视觉传达设计专业是现代学徒制试点专业，学院是紧缺领域教师技艺技能传承创新平台建设单位。近年来，学院先后获得“省直文明单位”、“省直文明单位标兵”、“省直文明校园”、“创建省文明校园先进学校”等荣誉称号。立志愿
学院深入贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示和关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，认真落实省委提出的“三个调整优化”和“1331工程”，调整专业布局，优化专业结构，全面推进产教融合、校企合作，切实提高人才培养质量，努力为山西全方位高质量发展培养更多高素质技术技能人才。
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