安庆职业技术学院工业机器人技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

今天立志愿小编为大家带来了安庆职业技术学院工业机器人技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

一、2023安庆职业技术学院工业机器人技术专业分数线是多少

1、在安徽2021的安庆职业技术学院工业机器人技术理科分数线是200，对应的最低录取位次在232461；

2、在安徽2021的安庆职业技术学院工业机器人技术文科分数线是274，对应的最低录取位次在177393；

3、在安徽2019的安庆职业技术学院工业机器人技术理科分数线是200，对应的最低录取位次在224303；立志愿

4、在安徽2019的安庆职业技术学院工业机器人技术文科分数线是205，对应的最低录取位次在180029；

5、在安徽2018的安庆职业技术学院工业机器人技术理科分数线是200，对应的最低录取位次在234685；

6、在安徽2018的安庆职业技术学院工业机器人技术文科分数线是201，对应的最低录取位次在164508；

二、安庆职业技术学院工业机器人技术专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	工业机器人技术	2021	安徽	理科	-	专科批	200	232461
2	工业机器人技术	2021	安徽	文科	-	专科批	274	177393
3	工业机器人技术	2019	安徽	理科	-	专科批	200	224303
4	工业机器人技术	2019	安徽	文科	-	专科批	205	180029
5	工业机器人技术	2018	安徽	理科	-	专科批	200	234685
6	工业机器人技术	2018	安徽	文科	-	专科批	201	164508

三、安庆职业技术学院简介

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安庆职业技术学院是一所综合性公办高等职业院校，是国家乡村振兴人才培养优质校、国家示范性职业教育集团培育单位、教育部人才培养工作评估优秀学校、教育部现代学徒制试点单位、安徽省首批地方技能型高水平大学建设单位，是安徽省示范性高等职业院校、安徽省首批校企合作典型示范校、安徽省创新创业教育示范校，是第十一届、十二届安徽省文明单位，获评安徽省文明单位创建十佳品牌。

学校现有全日制在校生14000余人。校园占地面积1000余亩，建筑面积近30万平方米，现有实习实训基地200余个，其中生产型实训基地15个，央财支持职业教育实训基地3个、省级示范实验实训中心17个、省级技能大师工作室4个、省级校企合作教育实践基地7个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级卓越人才教育培养计划项目4个。

学校坚持围绕地方产业优化专业结构，现有机械制造、汽车工程、电子信息、建筑工程、文化旅游、纺织服装、财经物流、农林园艺等服务安庆支柱产业发展的8大专业群38个在招专业，央财支持重点专业2个、教育部认定的骨干专业3个、省级高水平专业4个、省级特色专业10个、省级综合改革试点专业7个。形成了国家级、省级、校级三级递进的重点专业建设体系，专业群全面覆盖安庆市首位产业和支柱产业。

学校现有专兼职教师800余人，其中在职在岗教师有正、副教授以上职称近300人，博士、硕士近350人。拥有国家级教学名师1人，省级教学名师15人、省级教坛新秀23人。聘请行业专家和学科领军人物30余人担任客座教授，聘请企事业单位专家学者和能工巧匠200余人兼职兼课。先后承担省部级以上研究项目160余项，拥有国家发明专利12项、实用型和外观设计专利70项，获得国家教学成果奖2项，入选国家精品课程、国家“十四五”规划教材各1项，建有首批国家级职业教育教师教学创新团队。

学校坚持合作办学、创新发展，是全国“职业院校服务全民终身学习”百所实验校。作为安庆职教集团龙头单位，学校与安庆市各县区政府开展全面合作，与安庆经开区等12家国家级、省级经济开发区开展深度合作办学；与安庆环新集团、安徽盈创、安庆新能源汽车、申洲针织安徽有限公司等知名大中型企业合作开办教育部“现代学徒制”试点班、“校中厂”“厂中校”30余个。

学校坚持“实践与理论并重，技术与人文融通”的人才培养理念，不断加大实验实训条件投入，大力提高实践教学比例，着力提升学生动手能力和职业核心素养。学校坚持“人文导航，技术扬帆”的人才培养特色，全面融合安庆近代工业文化、地方特色历史文化、行业企业文化和高等职业教育文化，打造特色鲜明的校园文化，涵育学生的工匠精神和人文素养。

近年来，学生综合素质与职业技能同步提升，多次斩获国家级职业技能大赛、全国大学生艺术展演一等奖，荣获安徽省大学生挑战杯大赛、创新创业大赛、职业生涯规划大赛金奖。毕业生在人才市场上供不应求，就业率连续5年高达98%以上。

下一步，学校将以立德树人为根本，紧紧围绕“地方性、特色化、技能型、高水平”四个核心，坚定不移地按照立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰显地方特色、服务地方发展的办学思路，持续深化内涵建设、创新发展，积极推进本科专业和本科院校的创建工作，努力建设“区域一流、国内知名”的地方技能型高水平大学。

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