师范大学排名 浙江省师范类大学排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、师范大学排名
• 2、教育技术学专业的研究方向及大学考研排名
• 3、浙江省师范类大学排名及分数线

师范大学排名

师范大学排名排名如下：

1、第一梯队

北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学。

2、第二梯队

南京师范大学、首都师范大学、华南师范大学、湖南师范大学。

3、第三梯队

上海师范大学、浙江师范大学、山东师范大学、西北师范大学、天津师范大学、福建师范大学、河北师范大学、江苏师范大学、江西师范大学、广西师范大学、四川师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、哈尔滨师范大学。

杭州师范大学、安徽师范大学、曲阜师范大学、河南师范大学、重庆师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、新疆师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、海南师范大学、吉林师范大学、赣南师范大学、天津职业技术师范大学、长春师范大学、淮北师范大学、西华师范大学、湖北师范大学、青海师范大学。

4、第四梯队

安庆师范大学、合肥师范学院、淮南师范学院、重庆第二师范学院、长江师范学院、闽南师范大学、泉州师范学院、天水师范学院、陇东学院、广东技术师范大学、广东第二师范学院、岭南师范学院、韩山师范学院。

以上内容参考： 中国教育在线-大学排行榜

教育技术学专业的研究方向及大学考研排名

教育技术学为二级学科,共分11个等级，二级学科的A级及其以上等级用名次加等级表示，其余用等级表示，相同等级排名不分先后等级划分A等分A++，A+ ，A三级，B，C，D，E四等也分两级，分别为B+，B，C+，C，D+，D，E+，E。
军事院校有:第四军医大学（训练部 ）,石家庄陆军指挥学院

华南师范大学（教育信息技术学院 ） 第1名，A++

北京师范大学（信息科学学院 ） 第2名，A++

华东师范大学 ( 教育科学学院 ） 第3名，A+

南京师范大学（新闻与传播学院） 第4名，A+

西北师范大学（教育技术与传播学院) 第5名, A

华中师范大学 (信息技术系 ) 第6名，A

西南师范大学（计算机与信息科学学院） 第7名，A

北京航空航天大学（人文社会科学学院） 第8名，A

清华大学（人文社会科学学院） B+

吉林大学（高等教育研究所 ） B+

中国科学技术大学（科技传播与科技政策系） B+

上海师范大学（数理信息学院） B+

浙江师范大学（教育科学与技术学院） B+

浙江大学（教育学院） B

上海交通大学（教育技术中心 ） B

东北师范大学（传媒科学学院 ） B

曲阜师范大学（信息技术与传播学院 ） B

北京交通大学（计算机与信息技术学院 ） C+

陕西师范大学（新闻与传播学院 ） C+

山东师范大学（传播学院 ） C+

上海外国语大学（新闻传播学院） C

徐州师范大学（信息传播学院） C

河北大学（教育科学学院 ） D+

天津师范大学（计算机与信息工程学院 ） D+

辽宁师范大学（计算机与信息技术学院 ） D+

沈阳师范大学（信息技术学院 ） D+

江西师范大学（传播学院） D

四川师范大学（计算机科学学院 ） E+

哈尔滨师范大学（电教系 ） E+

内蒙古师范大学（传媒学院 ） E

以下各大学也有教育技术硕士点,可能是由于是刚刚开始招生的缘故,《书》中没有提到它们.

北京大学（教育学院）

首都师范大学（教育技术系）

北京邮电大学（网络教育学院 ）

西安交通大学（人文与社会科学学院 ）

中南大学（现代教育技术中心 ）

华中科技大学（教育科学研究院)

湖南师范大学（教育科学学院）

河南师范大学（物理与信息工程学院）

安徽师范大学（教育科学学院）

云南师范大学（现代教育技术中心 ）

中山大学

湖南大学

解放军外国语大学

浙江省师范类大学排名及分数线

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浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。

1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。

2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。 立志愿

3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。

师范大学的就业前景相对较好的主要原因

1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。

2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。


3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。


4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。

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